يکشنبه ۱۷ تير ۱۴۰۳ - 
پیامدهای تغییر ترکیب جنسیتی ورود به آموزش عالی :
آمار‌ها گویای این واقعیت هستند که در شرایط حاضر، «۵۰.۲ درصد دانشجویان را زنان و ۴۹.۸ درصد از دانشجویان را مردان تشکیل می‌دهند». کارشناسان معتقدند عوامل مختلفی در بهم خوردن تعادل ترکیب جنسیتی در آموزش عالی نقش داشته است. در وضعیت موجود داوطلبان پسر به دلیل شرایط اقتصادی و معیشتی، کار را بر تحصیل ترجیح می‌دهند. در واقع برخلاف گذشته تحصیلات عالیه در اولویت نخست پسر‌ها قرار ندارد؛ یعنی کار یا فرصت شغلی اولویت نخست شان است. علاوه بر این برخلاف ذهنیت‌های قبلی تحصیل در مقاطع بالاتر برای پسران لزوما به معنی افزایش فرصت‌های شغلی مناسب نیست. این در حالی است که جامعه به نیروی کار دانش آموخته و ماهر نیاز دارد، از سوی دیگر بسیاری از مشاغل، ذاتا مردانه هستند و به همین دلیل سهم آقایان در آموزش عالی و در اشتغال و مشاغل مرتبط با حرفه‌های خاص باید حفظ شود؛ بنابراین فارغ از این که پدیده مذکور مثبت است یا منفی، باید آنرا به صورت آمایشی مدیریت کرد. بنظر می‌رسد که حدنصاب گذاری، یکی از روش‌های ایجاد تعادل بین ورودی‌های پسر و دختر به دانشگاه باشد.
کد خبر: ۳۹۵۳۶۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۴/۱۷
زلفی گل و امید به اما و اگرها و شایدها:
وزیر علوم تحقیقات و فناوری در حاشیه جلسه هیأت دولت در روز چهارشنبه بیان داشت که طرح آمایش آموزش عالی را مرحله به مرحله پیش می‌بریم و سعی می‌کنیم توسعه بر اساس نیاز باشد، به گونه‌ای که هر رشته‌ای که خواست تأسیس شود، پیوست اشتغال داشته باشد و ... . این صحبت های زلفی گل هرچند که صحبت های درستی است، اما از طرحی مثل طرح تدوینی به اسم آمایش آموزش عالی بر نمی یاید. حداکثر برد طرح موجود، بازنگری در تاسیس رشته های جدید مورد تقاضا و ادغام موسسات آموزش عالی ناکارامد و غیرفعال با یکدیگر و مواردی از این جنس است. این در حالی است که نظام آموزش عالی نیازمند نوعی بازنگری راهبردی با رویکردی کاربردی در سرفصل دروس است( موضوعی که همین الان هم معاونت آموزش وزارت عتف مدعی اجرای آن است. برنامه ای که به درد دین و دنیای هیچ کس نمی خورد. در صورت تفاوت نظر، دکتر قاسم عموعابدینی معاون محترم اموزشی وزیر عتف را در دانشگاه تهران دعوت به مناظره علمی می کنیم). زلفی گل باید بجای تاکید بر تداوم چنین طرح و برنامه های کم خاصیتی ، تمرکز خود را بر دو حوزه کاربردی سازی محتوای دروس دوره کارشناسی ( حتی اگر ضرورت داشته باشد ، در برخی موارد همکاری با سازمان فنی و حرفه ای) ، افزایش جایگاه ارزشیابی های بیرونی ( ارزشیابی رکن چهارم از عملکرد دانشگاه ها ،توانمندی فارغ التحصیلان و عملکرد موسسات تابعه وزارت عتف) ، ممانعت از تقلب های دانشجویی در رساله و در نهایت تغییر در سیستم ارتقا اعضای هیات علمی ( عضو هیات علمی شدن متاسفانه بنظر می رسد که دارد تبدیل به نوعی دکان می شود)قرار دهد. کم توجهی به مدیریت بحران آموزش عالی ایران ، ریشه خیلی چیزها را به آتش می کشد و کشور را دچار زیان های پایه ای خواهد نمود.
کد خبر: ۳۹۴۷۴۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۲۲
دکتر مجتبی شریعتی؛
معاون سابق آموزشی وزارت علوم با تاکید بر اینکه در اجرای طرح ساماندهی آموزش عالی مصلحت اندیشی صورت گرفت، گفت: وزیر آینده علوم ضمن اجرای دقیق این طرح، با مراجع بالادستی نظیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، مجلس شورای اسلامی تعامل جدی و سازنده برقرار کند
کد خبر: ۳۵۲۷۷۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۵/۰۸
انتخابات ۱۴۰۰؛
مبارزه با رانتخواران علمی، اشتغال‌زایی دانشجویان و آموزش‌های مهارتی، توجه به تصمیمات تخصصی اندیشمندان و رفع مشکلات رفاهی اساتید جوان تنها بخشی از انتظارات دانشگاهیان از دولت آینده است.
کد خبر: ۳۴۷۰۰۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۳/۲۶
طرح آمایش آموزش عالی:
دانشگاه کوثر با جایگاه علمی بالاتر از دانشگاه مادر خراسان شمالی، به عنوان یکی از دانشگاه‌های هدف وزارت علوم در طرح آمایش آموزش عالی است که البته در نهایت این دانشگاه کارکرد خود را از دست می‌دهد و به خاطره‌ها می‌پیوندد.
کد خبر: ۳۳۸۴۶۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۳۰
معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم:
معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: تعداد مقالات بین‌المللی ایران قبل از انقلاب اسلامی کمتر از ۵۰۰ مقاله بود، اما در ۲ دهه اخیر تعداد مقالات علمی کشور، ۲ درصد مقالات جهان را شامل می‌شود که رتبه قابل قبولی است.
کد خبر: ۳۳۳۹۶۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۳۰
طرح آمایش آموزش عالی
از ابتدای سال ۹۹ تاکنون دو بند از طرح آمایش آموزش عالی یعنی «ساماندهی موسسات» و «مدیریت استانی» اجرایی شد. قرار است در سال ۱۴۰۰ ساماندهی رشته‌ای و ماموریت گرایی دانشگاه‌ها به مرحله اجرا برسد.
کد خبر: ۳۳۲۲۴۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۲۰
آمایش آموزش عالی؛
طرح آمایش آموزش عالی در مورد اساسی‌ترین مشکلات کشور به شکل کلی پرداخته و حل تمامی مشکلات را به ابتکار عمل وزارت علوم و بهداشت واگذار کرده است. برای اجرای این طرح نیازمند سازوکار نظارتی هستیم.
کد خبر: ۳۳۲۰۹۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۱۹
در خراسان رضوی
دبیر شورای مدیریت آموزش عالی در خراسان رضوی گفت: موضع اصلی ما این است که کار را با عجله انجام ندهیم تا پیامدهای فرهنگی و اجتماعی آن را در منطقه کاهش دهیم.
کد خبر: ۳۳۱۳۳۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۱۵
معاون پژوهشی وزارت علوم خبر داد
معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: اکنون بیش از ۵۰ تا ۶۰ درصد ظرفیت‌های بالفعل تحقق یافته دانشگاه‌های آزاد اسلامی، پیام نور، فنی وحرفه‌ای و علمی کاربردی خالی است یعنی داوطلب و متقاضی ورود ندارند.
کد خبر: ۳۲۷۷۷۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۲۶
نماینده مجلس:
نماینده مردم کاشمر، بردسکن، خلیل‌آباد و کوهسرخ در مجلس شورای اسلامی گفت: ادغام برخی مؤسسات علمی و مراکز دانشگاهی در بعضی از نقاط کشور خلاف قانون است، زیرا ادغام یا انحلال آن‌ها باید به تصویب مجلس شورای اسلامی برسد.
کد خبر: ۳۲۷۷۲۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۲۶
رحیمی خبر داد
غلامحسین رحیمی، معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در نخستین جلسه شورای مدیریت استانی آموزش عالی استان سمنان که به میزبانی دانشگاه سمنان برگزار شد، از تدوین سند توسعه علم، فناوری و نوآوری در ۱۰ استان کشور خبر داد و گفت: بر اساس این سند، رشته‌های دانشگاهی باید منطبق با نیاز‌های آن استان باشد.
کد خبر: ۳۲۵۱۰۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۱۱
محسن زنگنه:
نماینده مردم تربت حیدریه: پیگیری‌های لازم را از طریق رئیس مجلس و معاونین آموزش عالی و همچنین شورای عالی انقلاب فرهنگی انجام داده ایم و امیدواریم مسئولین دانشگاه و اعضاء هیئت علمی دانشگاه و سایر مسئولین تربت حیدریه به وظیفه خودشان عمل کنند تا خدای ناکرده زحمات چند ساله مسئولان از بین نرود
کد خبر: ۳۱۶۵۴۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۲۱
از خیال تا واقعیت!
قرار است طرحی با عنوان آمایش آموزش عالی در دانشگاه‌های کشور اجرایی شود، اما بررسی‌ها نشان می‌دهد که تمهیدات لازم برای اجرای این طرح فراهم نشده است.
کد خبر: ۳۱۳۶۸۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۰۵
غلامحسین رحیمی:
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم: مهم‌ترین طرح یعنی ساماندهی آموزش عالی، برنامه‌ریزی و پیاده سازی شد به طوری که به بیش از ۱۲ مرکز ابلاغ شد که به دانشگاه‌ها ملحق شوند و در کل کشور از ۹۰ موسسه، ۴۸ موسسه در مرحله ادغام هستند.
کد خبر: ۳۱۲۵۰۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۸/۲۹
فقط یک سال باقیست!
ساختمان شماره ۹ در یکی از خیابان‌های فرعی شیراز جنوبی، متعلق به نهادی است که این روزها و در چهل سالگی خود با یک تغییر دور از انتظار روبه‌رو شده است! ریاست مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور در هفته‌ای که گذشت، با حکم وزیر علوم تغییر کرد؛ اتفاقی که با توجه به تغییر معاونت پژوهش و فناوری وزارت علوم و کارنامه نسبتاً قابل قبول رئیس پیشین مرکز، گمانه‌زنی‌هایی را ایجاد کرده است!
کد خبر: ۲۹۰۷۱۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۵/۰۷
رئیس پیشین که بود و چه کرد؟
ساختمان شماره ۹ در یکی از خیابان‌های فرعی شیراز جنوبی، متعلق به نهادی است که این روزها و در چهل سالگی خود با یک تغییر دور از انتظار روبه‌رو شده است! ریاست مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور در هفته‌ای که گذشت، با حکم وزیر علوم تغییر کرد؛ اتفاقی که با توجه به تغییر معاونت پژوهش و فناوری وزارت علوم و کارنامه نسبتاً قابل قبول رئیس پیشین مرکز، گمانه‌زنی‌هایی را ایجاد کرده است!
کد خبر: ۲۹۰۲۷۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۵/۰۵
وزیر علوم:
وزیر علوم جزئیات طرح ساماندهی آموزش عالی را تشریح کرد و گفت: هیچ مرکزی در هیچ شهری براساس این طرح تعطیل نمی‌شود، اما تعداد دانشگاه‌ها به صورت عنوانی کاهش می‌یابد.
کد خبر: ۲۸۱۸۴۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۳/۲۵
هر دانشگاه، یک ماموریت ؛
رشد روزافزون واحدهای آموزشی غربالگری و مرتب سازی را می طلبید که با طرحی به سراغشان رفته اند تا هدفمندشان کنند و کیفیتشان را بالاتر ببرند.
کد خبر: ۲۱۹۴۸۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۱۹
رئیس صندوق رفاه دانشجویان:
ناصر مطیعی، رئیس صندوق رفاه دانشجویان کشور در نشست معاونان دانشجویی دانشگاه‌های سطح یک و مناطق ۱۰ گانه کشور که به میزبانی دانشگاه علامه طباطبایی برگزار شد، گفت: نگرش کلی مبتنی بر مفهوم «توسعه» را سرلوحه کار خود قرار داده‌ایم. توسعه به مفهوم بومی سازی یعنی بهبود کیفیت زندگی دانشجویان در دانشگاه‌ها و تلاش می‌کنیم آن را هم از منظر اهداف و هم از منظر سازوکار‌ها بازتعریف کنیم.
کد خبر: ۲۱۶۸۱۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۰۸